A.小班師資配備：
    一改以往*教師為主的特征，成都森林英語的老師至少都是擁有良好海外高等教育或2年以上英美教育行業(yè)工作的人士，在英語綜合教學方面身經(jīng)百戰(zhàn)，數(shù)百計學員認可。這樣的老師確實給很多人帶來了學習的效果。

B.另有外教一對一量身定做課程：
    隨著來到成都市區(qū)外國人的增多，我們也一改以往“是個像樣的外國人就是成都外教”的教學策略，竟而實行“外教必須具有良好的為師風范和有別于其他行業(yè)外國人的母語者”之標準。這種競爭的加劇最終受益匪淺的當然是學習者了。

C.練就流利動聽口語的源泉來自真正的專業(yè)細心：
    雖說成都英語培訓講師職位競爭度很高，但是真正在英語發(fā)音地道性，如：連音、變音和弱化等諸多方面能“以身作則”的老師是少數(shù)中的少數(shù)。而我們敢說，我們已經(jīng)具備了這樣的水準。我們也是以這樣的專業(yè)標準來設計、施行我們的課程。

D.選老師絕對勝過于單純地選擇學?；驒C構(gòu)：
    多數(shù)社會上學校的老師都是一年一換血或是頂多兩年就更換，很多雇主不肯花高薪留住真正叫板的老師是現(xiàn)實寫照。所以，學習者選擇自學生時代早期就默默堅持從事英語教學的海歸師資是尤其重要的，至少這份7-8年的執(zhí)著也并不遜色于“十年磨一劍”。