合肥美術學校--尚美人以“精益求精、盡善盡美”的唯美追求，
打造完善的美術高考教學、后勤服務體系。
一、寄宿制封閉式管理
有利于提高學習成績 寄宿制學校時間安排緊湊，學習訓練時間相對充裕，有利于學生基礎知識的夯實和學習成績的提高；學生在學習上遇到困難可以及時向老師請教，做到有針對性輔導，對提高學生成績幫助很大。
有利于培養獨立能力 孩子適當離開父母，到寄宿制美術培訓學校就讀，可以培養他們獨立處理問題的能力和自我約束能力。是孩子從成功和失敗的體驗中獲得自信心和客服困難的毅力，提高承受挫折的能力，讓其心理更加的成熟。
有利于屏蔽不良影響 社會不良場所對心智尚未健全的學生侵蝕特別大。而寄宿制學校實行封閉式管理，減少了讓孩子出入社會不良場所的機會，抵制了來自社會的負面影響和不良侵害，有力與學生學習情緒的高度穩定和崇高人格的養成。
二、精品小班教學
合肥尚美藝術學校開設的班級均是小班教學，除保送班（10人一個班）外，每個班人數都控制在30-35人左右（30個應屆生+5個復讀生），在教學的過程中還要分組分層教學，這樣能確保每一個學生都能得到老師的精心指導。
三、準確的考學定位
藝術考前強化訓練對于考生最終考試成績有直接關系，能否接受一個高質量的考前培訓將直接影響到考生能否考上好的藝術院校，所以對于廣子和家長來說選擇一個正規的美術培訓學校是十分關鍵的。正是基于這點，學校確立了準確的考學定位。明確高校招生的核心要求，量化重要知識點，進行以升學為直接目標的應試訓練。學生入學時須參加起點測試，根據基礎和目標的差異編入不同班級。教學模式采用邊學邊考，以考促學，確保教學進度和成效。
學校根據每年高等藝術院校專業考試及命題方向，認真分析各大院校專業考試側重點和異同點，注重前瞻性，明確定位，經過反復論證和調整計劃，針對報考不同院校不同專業的考生進行有的放矢的指導。采取"面對面"、"點對點"式層層突破，所有專業課均根據考試要求及考生自身特點來安排設置，符合考生在短期內大幅提高專業水平和應試能力的要求。
四、科學的教學管理體系(專業課、文化課兩手抓，確保錄取率）
從近幾年美術類高校招生錄取的情況分析，美術類高校招生對考生文化課成績要求越來越高，針對美術類考生普遍文化課成績不突出的特點加強了文化課的教學安排。
學校邀請合肥市重點中學具有豐富教學經驗的文化課教師進行整體強化輔導，讓學生不斷提高專業水平的同時能加強文化課學習，做到專業課、文化課兩不誤，實現"專業+文化=錄取"的教學目標。使學生的最終錄取率得到大大加強，確保考生能通過專業和文化課高考這兩道坎，順利邁入高校藝術殿堂。
五、細致的后勤保障體系
學生日常生活管理是學校在辦學過程中重要任務。學校設有后勤中心統一協調日常生活管理工作，連同各班班主任及宿舍管理員加生管理的力度。聘請富有經驗的生活教師管理學生的生活起居、出勤、就寢情況，并確保學生生病有人帶去醫院，學生之間有矛盾能及時解決，做到對每個學生的全24小時保姆式服務。
六、完善的考試服務體系
學校建立了規范、科學的考試工作程序，確立報、送考制度。學校組織學生集中報考，各班班主任通過開會的形式，針對每一位同學的專業水平指導報考學校，集中填寫報名表，確保不遺漏一個學校、一個學生。學校在各考點設立專人收集一手的考試信息，提前告知學生，做好應試準備。考試過程中，學校安排專門的校車接送，確保安全、準時的抵達考試現場。
