于智博來到米歇爾小鎮實屬無奈，16歲的他在*的高考中落榜了。父母為了讓他能讀上，給他在米歇爾高中畢業班辦理了入學手續。
　　
　　到學校沒幾天，于智博便發現自己原有的英語底子遠遠不能適應學習、生活的要求。不用說上課時與老師、同學討論了，連同房東交流都有困難。
　　
　　高考失利的陰霾盤踞心中還沒有散盡，加之環境生疏、語言不通，于智博消沉得像一塊鐵。他整天沉默寡言，難得一笑。
　　
　　約束亞？杰克遜老師教他們物理，他40多歲，精明干練，談吐幽默，深得同學們愛戴。一天上物理課，杰克遜老師在課堂上提問于智博，于智博沒有聽清問題，胡亂答了一氣，同學們聽了哄堂大笑。于智博羞愧難當，下課后他沖出教室，跑到學校附近的一片小樹林里，這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿了他的臉頰。
　　
　　不知什么時候，杰克遜老師坐到了他的身邊。他看到于智博肩頭聳動，便愛憐地撫摸著他的頭。于智博看到杰克遜老師，停止了哭泣。杰克遜老師把他拉坐起來。這時，于智博看到他們腳邊有一只蝸牛，它正吃力地慢慢地爬行。
　　
　　杰克遜老師問：“你知道蝸牛要到哪里去嗎？”
　　
　　于智博搖了搖頭，杰克遜指著蝸牛的前方說：“你看那里。”前方是一座山，峰壑林立，高聳入云。
　　
　　杰克遜老師接著說：“我想，蝸牛是要到山頂上去，因為有句諺語說：‘能夠到達金字塔頂端的有兩種動物——雄鷹和蝸牛。’蝸牛也喜歡登上高處啊！我相信只要它努力，最終會爬上山頂。在那里，它所看到的景色和雄鷹是一樣的。”
　　
　　一番話，讓于智博若有所思，他抬起頭，看到了杰克遜老師期盼的目光。
　　
　　從第二天開始，于智博積極跟老師、同學交流，模仿他們講話時的口吻和語氣。即便沒有人的時候，他也在聽錄音并大聲模仿。兩個月以后，他基本掌握了美式英語的發音，能輕松地聽課發言了。
　　
　　此外，他的成績也突飛猛進。一年后，于智博代表優秀學生團體，在高中畢業典禮上發言。之后，校長私下告訴他，若不是他*用中文說了句“謝謝大家”，校長差點忘了他是位外國學生。
　　
　　讀后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，從三流的轉入到哈佛商。2009年，他順利畢業，作為曾是花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一的尖端人才，于智博被世界五百強企業聯想集團聘用，成為了總裁高級助理。