項目介紹

加拿大的教育體系中的寄宿私立中學也稱貴族中學（大部分是寄宿也有走讀的）。由獨立的學校董事會經營與管理，擁有較大的自主權，其教學質量接受省教育*的監管。提供符合省教育部規定的課程，并頒發畢業證書。學校的教育設施和師資力量都是一流的，學生的素質普通較高，從貴族私立畢業的學生一般都非常有power，成績優秀，并且非常具有領導者的潛力。私立學校以本地學生為主，國際學生所占比例在 5％ -10％左右，語言環境優越，學校還開設 ESL語言課程。由于私立學校沒有享受公立學校那樣的資助，因此要收取較高學費。現在私立學校分為男校、女校和男女混校。

加拿大私立學校由來已久，很多名校早在十九世紀就已建校，遠遠超過100年的歷史。常年的積累造就了他們具備優秀的教學傳統與教育理念，也因此而培養出了一代又一代的杰出人才。熟悉西方的人士都知道，*秀的教育源于私立學校。

私立學校均為私有財產，由獨立的學校懂事會直接經營與管理，在教育領域內接受各省教育*的監督與管理。由于建校歷史悠久，且嚴格遵循培養領袖人才的教學傳統與信念，近百年來為加拿大培養了無數的*政治家，企業家，科學家，經濟學家，藝術家以及各類專業人士，如醫生與律師。

多數學生在私立中學畢業后順利步入了北美著名的殿堂，接受更高級別的素質培養為今后成為領袖人物打下了堅實的基礎。正因如此，私立中學在加拿大擁有極高的聲譽與地位。

雖然加拿大實行免費公立教育制度，但每年仍然有大量高知、高收入家庭寧愿花費高昂的學費，送他們的子女就讀貴族私立學校。目的就是希望能把自己的子女培養成真正的人才，從思想、舉止、行為做事、禮教、學術、興趣愛好、體魄等多面放接受比社區公立中學更加系統且高質量的教育。通常，貴族私立中學的學生來自于官員、政客名家、大企業家、律師、醫生、演藝明星等高收入家庭，海外學生多半來自當地顯赫的家族或企業，學生素養普遍高于一般學生。

由于私立學校歷史悠久，資金雄厚，學校在各項設施投資方面也非常龐大，目的就是為在讀學生提供舒適，優越的學習生活環境，通過聘請眾多出色，專業的教職員工，為學校提供詳盡周到的教育服務，幫助學生全面成長。通常私立學校均具備以下設施：

◆ 醫療中心：聘請注冊護士全職服務，學生可以接受全日制醫療支持

◆ 聲樂教室：配置大量各類樂器，開設各類聲樂課程，培養學生的聲樂特長和技能

◆ 多媒體中心：學生可利用先進的設備為自己開拓課外的廣闊視野

◆ 圖書館：淵博的館藏圖書可滿足學生的各種求知欲；

◆ 膳堂：聘請專人烘焙食品，可容納所有學生同時就餐，訓練就餐禮儀、提供必要的營養與食品；

◆ 訓練操場：開設各類運動項目，為學生鍛煉以及競賽提供必要的場所

◆ 棒球場：學生可練習北美*的球類運動；

◆ 健身中心：配置先進的健身器材，讓學生可根據自身條件制定鍛煉計劃，提升體能

◆ 室內游泳館：訓練專業技能，讓學生在緊張的學習之余得以充分的放松。

◆ 綜合室內體育館：適合有球及無球運動項目，滿足運動課程以及學生放松需求

◆ 學生宿舍：專為寄宿學生使用，配置專職舍監管理學生日常起居，監管晚間學習

項目特點
◆ 歷史悠久，很多已經見效百年以上，在加國以及世界上擁有很高的聲譽

◆ 人才輩出，培養出大量的*政治家，企業家，藝術家和律師等專業人士

◆ 私有化經營，不以營利為目的，以培養學生成為未來的各行業領袖人才為教育目標

◆ *升學率，畢業生高比例升讀世界著名

◆ 師生比1:8，高質量關懷教育水平

◆ 一對一的個性化學業輔導，幫助學生快速提高學術水平

◆ 同學均來自加拿大本地以及世界各地成功人生家庭，學生綜合素質高，修養好

◆ 同學圈國際化網絡為學生未來發張提供先機

◆ 學生接受純正傳統的西方教育與文化，更容易融入西方主流社會

◆ 豐富的教學，運動，娛樂與生活設施，另學生充分全面發展。如：多媒體教學設備，設施先進的科學實驗室，全職醫務中心，設備齊全的聲樂叫啥，先進的多媒體中心，藏書淵博的圖書館，大型膳堂，安全舒適的學生宿舍，大量室內體育館，冰上運動中心，室內游泳池，健身房，專業馬術場地。

項目優勢
★ 注重培養學生的實踐和動手能力，從學生日常的生活能力教起并配合實踐。
★ 注重發揮學生的創造力和參與意識。老師講課提倡學生自學和思考，布置的自學課題，學生必須上網或者去圖書館查閱大量資料并提交圖文并茂的報告?？荚囈膊恢灰笏烙浻脖常蟛糠謨热菀髮W生獨立思考。
★ 注重培養學生與他人的合作協調能力，鼓勵學生在公眾面前表現自己。對于老師布置的課題，學生共同商量對策并分頭準備，然后一起動手完成，*在班上宣講或者表演。
★ 學校為學生早日適應社會，提高各種能力，提供條件。在加拿大，如果孩子有興趣，可以在學校參加各種社團組織和活動，或去社區做志愿者，以鍛煉他們的各種能力。
★ 此外，值得一提的還有加拿大的考試制度。加拿大高中的期末考試僅占總成績的30-50%，其余的50-70%由平時的每一次作業，每一個小測驗，每一項Project(課題)和Presentation(演示)以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。