大連迪派日語初級培訓班
招生對象及教學效果： 適合于零基礎和稍有基礎的學員。學習學習日語中助詞

的用法、基本句型、部分動詞變形，體態現象、語詞變形及敬語現象等。學完后

達到國際日本語能力測試三級水平，可流利進行日常交流，課程內容： 側重日

語文章的理解，二級語法知識，重點培養閱讀理解能力。學成后達到國際日本語

能力測試二級水平。可從事翻譯、導游、教師等職業。
培訓教材：《新標準日本語初級（上）》《新標準日本語初級（下）》
日語記憶小技巧：我們找到記住日語的關鍵，尋得記住日語詞的竅門。因為不論

漢字是音讀或是訓讀，在構成詞時其音相當穩定，這正是我們發現的竅門，找到

的關鍵。西文的語言，印歐語系諸語，它們的詞可依詞不達意素分析法而劃分為

詞根(詞干)和詞綴(后接部分);這樣劃分，即可形成條理，找出規律，得出構詞

的要領，以便于記住單詞。日語與印歐語系諸語完全不同，其構語法是另一個樣

子，詞素分析法用不上。況且日語中有和語詞(日語固有的詞)、漢語詞(來源于

漢語的詞)、外來語詞(主要指來自西文語言的詞)以及其他等等。同是漢語詞，

有音讀，有訓讀，有音訓混讀。同是音讀，有吳音、漢音、唐音、宋音、現代漢

語音，還有在漢語音的基礎上加以日語音韻化而形成的慣用音，等等。因此，日

語單詞的讀法確實是千狀百樣，使人弄不清，摸不定。于是學習日語的人對于記

住單詞甚感困難，因而迫切希望得到簡便的記詞法。
    誠然，日語詞的狀況極為復雜，況且完全用不上西文語言的詞素分析法;只

有另外找尋一個辦法，取得另外一個行之有效、簡便可行的記詞法。根據日語的

特點，日語單詞的來源和構成，我們找到音訓記詞法，使這一難題迎刃而解。不

論日語詞的來源多么復雜，構詞的狀況如何多種多樣，我們只要抓住音和訓二者

以為綱，就可形成規律，得到系統。