不做學渣做學霸，百特*英語課程全新上線——為您打造通往世界名校之路，聽懂國外專業課程不再是夢

什么是*英語？

      英語同漢語一樣，它是從生活中來，回歸于實際運用的語言工具，它是有歷史淵源的，是一個民族思維范式的語言表現形式。

*英語，即用英語去學習語文、數學、科學等*知識，這個過程中，英語是一種學習工具，通過用英語學習*知識的表達方式、內涵及形成過程，幫助孩子建立英語思維模型，養成用英語思維和表達的習慣，最終養成優秀的英語語言表達能力，純英文的思維能力和創造力。

 *英語使用什么教材

      全世界各國都有不同的英語教材教，以美國為例，美國并不統一規定學校使用哪種教材，美國*的課堂上，教師一般是根據需要選擇資料，打印出來下發給學生，然后期末裝訂成冊，可能就成為這一學年的教材。百特與全球著名的語言培訓集團Dyned聯合推出*英語專項課程English for Success，適用與所有申請出國念初高中甚至的學生，為將來適應國外的全英語課程做好準備。

*英語的對孩子的意義

　　如今，隨著世界經濟全球化速度加快，十幾億非英語母語的人都在用英語傳達他們的思想，開創他們的事業。*越來越多的本土企業正在走出國門，跨國公司在四處尋找具備英語工作能力的優秀人才。然而，*內地的精英們卻頻繁地在國際職場中遭遇尷尬，具備*秀專業素質的*員工，就因為無法使用英語進行專業領域的溝通和工作，而無法像香港、新加坡這些英語更普及的地區和的員工那樣，得到與能力相匹配的職位與尊重。

　　在*與世界經濟接軌的大背景下，好英語就意味著好工作、好生活，但是目前大多*人學英語的最初目的還是為了應試，脫離了學英語的最根本目標，那就是工作英語。高投入、低產出，為何制造了上億“啞巴英語“和”聾子英語”，值得我們所有英語教育工作者和學習者從源頭去思考。

　　當題海戰役讓孩子英語學習興趣遞減，當“聾啞英語”讓孩子們遭遇口語交流障礙，一股用英語的學習熱潮開始流行。“如何用英文表示訂房間？”成了考級的常見題；“西方禮儀文化”成了外教授課的主要內容……

　　走出急功近利的教育誤區，教育工作者、家長們都開始思考：Howareyou之后，孩子的英語學什么？是否會了只言片語，未來就一片光明？

　　英語同母語一樣，只有基于語文、數學、科學等*知識，成系統、成體系地學習，養成純正的英文思維習慣，具備優秀的語言交流和運用能力，才能更好助力孩子起跑，贏在未來！

*英語怎么學？

      百特*英語課程采用多媒體軟件與面授課結合的方式，孩子們在電腦上通過多媒體互動軟件預習，通過考查后可到面授課上與老師進行練習和拓展。多媒體軟件保證孩子有足夠的聽力輸入，面授課保證孩子有一定的口語表達練習梁，徹底擺脫“聾啞英語”的苦惱。

常見的*英語的學習誤區

　　(一) 誤區一：通過查英漢字典，記*英語單詞，就能掌握*英語

　　 很多人認為會日常英語對話，然后查英漢字典，記住部分語文、數學、科學的單詞，就能掌握*英語，這種認識是不對的。查英漢字典本身就是一種“英漢互譯”式的學習誤區，在孩子腦子里，還沒有建立一種用英語想英語，用英語表達英語的思維習慣。學英語本身不是做學問，語言是一種工具，*英語的學習必須基于一定的場景，將英語思維，英語語言運用能力的培養結合起來，實現讓孩子自然而然習得，并運用好英語。

　　(二) 誤區二：教*英語，就是教*英語單詞

　　 有些機構也在強調教*英語，學一些數學、科學的英文單詞。其實，判斷真偽*英語，關鍵是看其所學知識是否成體系，老師是否在培養孩子的英語思維。幾個零散的單詞，沒有成體系的課程，知識點不能實現在知識網內聯系運用，不算是真正的*英語。孩子對接高等院校的*英語教育，養成國際化人才必備的工作技能，應對國際化職場的競爭，不是幾個*英語單詞能應付的。在各類*和外企的面試中，能否用英文流利表達對專業領域的獨到見解，是否具有純英文的思維能力和創造力，才是打動面試考官的關鍵所在！