教外國人中文如何在教學過程中更好地傳授中文知識和文化，特別是如何調動外國學習者的興趣是每個漢語老師都要考慮的問題，教外國人中文也不是一件簡單是事情，需要教師小動腦筋。
  教外國人中文有許多實際而又非常細節的問題，比如針對不同的外國對外漢語學習者，針對不同的教外國人學漢語教學知識點和難點，特別是中文知識中的拼音、語法甚至是寫作這些難點，如何把更加地道的、*化的知識傳授給他們等。要妥善解決這些問題，使自己的教學取得好的效果，不僅要求老師要具備相當的知識儲備和教學動手能力，還要求在實際的操作中更要經常反思和總結，不斷地嘗試摸索創新，找到一些既有趣能夠吸引學生，同時在一定程度上消解知識的枯燥無味的教學方式，創新自己課堂上的結構設計，把一堂課分為不同的環節，打造既有知識傳授，又有知識互動考察，還有興趣提高的結構化課堂，從而在課堂上既能把預期的知識推送給學生，讓他們能*程度地接受，還要通過一些動過“小心思”的互動活動或者互動型的知識考察等提高學生的參與度和興趣，讓對外漢語學習的他們在課堂里充分調動積極性，提高學習的熱情，避免因為知識的枯燥而導致的信心受打擊、興趣降低情況的出現。
 
教外國人中文如何教好 需要老師在不斷提升自己知識水平的前提下，在日常的工作和實踐中不斷總結與探索，完善自己的課堂設計，塑造出與眾不同、獨具一格的風格。