學習數學的一個很重要的點就是記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。 建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重 歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。 良好的學習數學習慣包括課前自學、專 心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。學校學習時間充裕，老師講課及所布置的作業能涉及到新知識的各種題型，是非常重要的練習機會，萬萬不可忽視。大量的練習，能有效幫助學生及時鞏固所學，徹底掌握該知識模塊的基礎知識和重要應用。學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的 方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。 學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇 于探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善于開 動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的 實質。