課程以老師指導和訓練為主，理論講解為輔，體驗式教學，逐一指導.每期課程8次，一年內免費循環學習.

 

培訓目標： 1.成為成功的當眾講話者.2.提高職場能力，成為職場精英.3.突破人生發展的瓶頸，迎來全新的生活.

 

思源口才理論體系和訓練方法說明:

 

思源口才理論體系和訓練方法是在多年實踐教學的基礎上研發的口才訓練原理和訓練方法.該理論借鑒了國外先進的訓練方法，同時根據*教育的現狀，提出了更適合*國情的理論和訓練方法.思源口才理論認為口才是人力資源學、心理學、發聲學、語言學的綜合.思源口才理論把口才訓練分為四個部分，即思源.

 

 

“*維”心理系統，“第二維”發聲系統，“第三維”行為系統，“第思源”思維系統.

 

“*維”心理系統包括走出舒適區的理論、控制緊張的心理學原理、培養當眾講話勇氣和自信心的心理學方法.走出舒適區的理論是人力資源學中開發人潛能的重要方法，這個方法不但是提高口才的方法，也是人成長和提高的基本方法.控制緊張的心理學方法指的是行為可以間接的改變人的內心感受，這個方法不但可以改變當眾講話中的緊張心理，也是生活中調整情緒的基本方法.培養當眾講話勇氣和自信心的心理學方法是自我暗示法和成功預演法.“*維”心理系統是其它三個系統的基礎，也是口才訓練課程的核心，在當眾講話中培養的勇氣和自信心也會讓學員在生活、學習和工作中更自信.

 

 

“第二維”發聲系統包括生理停頓、語法停頓、重音、口腔共鳴、丹田.生理停頓讓講話時氣息暢通，語法停頓讓講話更有節奏感，口腔共鳴讓講話更明亮，丹田讓講話更有穿透力.這里會介紹生理停頓、語法停頓、重音、口腔共鳴、丹田的訓練方法.“第二維”發聲系統的學習主要解決學員聲音的問題.這個內容占講話重要性的38%.

 

 

“第三維”行為系統包括體態、頭飾、目光、表情和手勢.這里會介紹正確的站立姿勢、鞠躬，目光運用的基本原則和注意事項，表情的訓練方法，手勢的基本原則和注意事項.“第三維”行為系統是解決學員講話時肢體語言方面的問題，這個內容占講話重要性的55%.心理系統是行為系統的基礎，反過來，行為系統又促進和改變心理系統.

 

“第思源”思維系統講解準備講話稿的基本方法，即興講話的技巧，同時解決學員無話可說的問題，思維系統給出了一些關鍵場合講話的結構公式，比如自我介紹、條理公式、魔術公式、主持會議、酒宴祝詞、即興講話等.

 

    該理論和訓練方法可以解決口才學習和訓練中遇到的各種問題，針對不同的問題提出了解決問題的理論基礎和實際訓練方法，使口才學習變得更加具體和簡單，是國內首創，為提高國人的口才能力作出巨大的貢獻，是國人學習口才的*方法，目前已有上萬人參加了思源口才理論的學習和訓練.