寧波園林景觀設計專業培訓班景觀手繪效果圖零基礎培訓
高級景觀園林設計就業班(簽約就業)培訓內容：
一室內外公共課部分
1 預備部分（a 商務辦公 b 美術設計基礎 c 美術設計提高）
2 效果圖表現（a CAD平面制圖 b Photoshop c 3dsmax效果圖 d "3dsmax高級建模" e "3dsmax&VRAY渲染綜合表現" f CAD高級制圖 g CAD高級制圖 h PS后期處理 i 階段綜合考核）
3 手繪表現（a 手繪效果圖 b 手繪施工圖）
二景觀園林專業課部分
1 景觀設計理論（a 設計概論 b 景觀設計原理 c 人體工程學 d 景觀分類原理）
2 景觀手繪專項訓練（a 建筑景觀速寫 b 手繪景觀效果圖實戰）
3 景觀效果圖專項訓練（a 景觀3D效果圖及后期處理 b Sketchup草繪大師）
4 景觀方案設計（a 材料與施工管理 b 工程報價與預算 c 屋頂花園設計 d 庭院小景觀設計 e 小區景觀規劃設計 f 城市公園景觀規劃設計 g 園林工程招投標管理 h 行業規范與合同管理
5 挑戰設計師（a 景觀設計師考前強化）
四管理溝通技能
1 心態與服務 2 職場商務禮儀 3 溝通與口才強化 4 銷售與簽單技巧 5 職業素養提升 6 團隊合作
五崗前集訓與就業指導
1 畢業作品整理 2 就業與面試技巧 3 行業規范與合同 4 職場與行業分析 5 實習與預工作
景觀設計專業發展：
與建筑學一樣，風景園林職業先于景觀設計學的形成，在大量景觀設計師的實踐基礎上，發展和完善了景觀設計的理論和方法，這便是景觀設計學。
農業時代中西方文化中的造園藝術，前科學時代的地理思想和占地術（在*稱為風水），農業及園藝技術，不同尺度上的水利和交通工程經驗，風景審美藝術，居住及城市營建技術和思想等等，是寶貴的技術與文化的遺產，它們
都是現代意義上的景觀設計學的創新與發展的源泉。
正如算術之于數學，*的針灸之于現代醫學，不能同日而語一樣，任何一門源于農業時代的經驗科學或技藝，都必須經歷一個用現代科學技術和理論方法進行脫胎換骨的過程，才能更好地解決大工業時代的問題，特別是城鎮化帶
來的人地關系問題。早在1858年，美國景觀設計之父奧姆斯特德就認識到了這一點，而堅持將自己所從事的職業稱為風景園林（landscape architecture），而非當時普遍采用的landscape gardening（風景造園，或譯為風景園林
），從而為景觀設計專業和*的發展開辟的一個廣闊的空間，綿延100多年。
同樣的理由，奧姆斯特德給這個專業和*定義的空間決不應是景觀設計*當今發展的界限。早在20世紀60年代，另一位美國景觀設計*的領袖人物麥克哈格（mcharg）就是針對當時景觀設計*無能應對城市問題和土地利用
及環境問題，而扛起生態規劃的大旗，使景觀設計*再次走到了拯救城市、拯救人類和地球的前沿。
又有半個世紀過去了，城鎮化的深入和蔓延，信息與網絡技術帶來的生活方式的改變，全球化趨勢，都將提出新的問題和挑戰，都將要求重新定義景觀設計*的內涵和外延。可持續理論、生態科學、信息技術、現代藝術理論和思
潮又都將為新的問題和挑戰提供新的解決途徑和對策。我們既沒有必要用新瓶子去賣老酒，更不應該用老瓶子去裝新醋。
但無論*如何發展，景觀設計*的一些根本的東西是不變的，那就是熱愛土地與自然的倫理（天地）、人文的關懷（人）和對待地方文化與歷史的尊重，對待腳下土地的敬畏、歸屬與認同（神）。
什么是園林景觀設計：
具體的講，就是在一定的地域范圍內，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創造美的自然環境和生活、游憩境域的過程。通過景觀設計，使環境具有美學欣賞價值、日常使用的功能
，并能保證生態可持續性發展。在一定程度上，體現了當時人類文明的發展程度和價值取向及設計者個人的審美觀念。
值得一提的是，目前國內總在刻意強調園林和景觀的區別，但是事實上，二者并沒有本質區別，英文均為Landscape Architecture，只是國內流派學術觀點不同而已。園林設計、景觀設計本就是同根同源的。
