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孩子的*效應，一*成績好到*成績一落千丈，應該怎么辦呢？
*效應在所有的學校和班級都會出現，教學過程中很多孩子在一*學習成績都是雙百，但是從*開始成績嚴重下滑，家長百思不得其解，家長和孩子很困惑和痛苦，出現所謂的*效應的根本原因是什么呢？
01孩子在一*并沒有養成好的學習習慣
一*的考試的知識點都很簡單，而且很多學校都是樂考，家長不太關心孩子對基本功的掌握程度，就會導致很多家長對自己孩子是否已經掌握了基礎知識、是否已經養成良好的學習習慣根本不重視，而*一*的很多考試都是簡單的知識點，這些知識點只要家長能夠在平時的學習中督促到位，孩子基本就不會有什么問題。雙百都是很容易的事情。
到了*，學習的知識點開始變多、學習的難度開始加大，靠單純的死記硬背不太管用（死記硬背依然很重要），如果家長沒有注意到這一點，沒有從小開始幫孩子養成好的學習習慣，那么很容易掉隊。
02孩子為什么會出現這樣的現象？
在*，很多孩子的語文考試從*的100分，到*的70多分。這是多么嚴重的心理落差，導致出現這種問題的原因是什么呢？
1.一*的時候，大部分的老師只會強調生字、組詞、生字組詞，家長和孩子的重點也都在生字和組詞上。
2.忽視了孩子的閱讀理解能力的培養，以孩子課本的每篇課文為例，每一篇課文都適合家長和孩子在家一起精讀，老師在學校肯定也有講解，但是老師會強調生字組詞的重要性，孩子也會跟著老師的節奏把生字詞當成*的重點，家長除了要幫助孩子強化生字詞之外，還要幫孩子通過課文去建立閱讀理解能力。文章的邏輯結構、文章的中心思想、文章中的故事線、情感線，這些都是重點的重點。很多家長說我不會，我不懂，有一條捷徑就是你把孩子課本的教師用書買回來，根據教師參考用書的教法，在家和孩子展開閱讀理解的練習。
3.孩子的寫作，從一*的看圖作文開始，如果孩子的閱讀量跟不上，孩子的寫作基本功就會差一些，而且會陷入到死循環中去。孩子成績差、家長幫孩子找老師補課、沒時間閱讀，這個惡性的死循環會讓孩子成績得不到根本性的提高。
03學習效率的問題不容忽視
孩子學習效率沒法提高，寫作業拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，導致孩子學習效率很低。隨著學習難度的加大，孩子需要付出更多的時間在基礎的學習上，而磨磨蹭蹭的習慣改不了，導致在相同的時間內，別人完成語數外三門的作業，你的孩子還沒有完成其中一項。
差距就是這樣拉開的。
04家長重視的點
1.強化孩子的學習習慣，學習效率，學習態度，嚴抓孩子的課堂學習效率（各種方法都用上）
2.重視孩子的閱讀，一定要重視閱讀。
3.除了老師布置的作業之外，家長還應該購買一些相配套的練習冊內容，根據孩子的弱項強化訓練。
4.找到合適的老師幫孩子矯正學習習慣和態度，補充知識點，但是絕對不是把孩子送給老師就完全撒手（這根本不會有效果）。
