你怎樣判斷成都哪些軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才是靠譜的？

首先，川軟教育君先和大家說說軟件測(cè)試的現(xiàn)狀是怎樣的。

現(xiàn)在軟件測(cè)試工作的優(yōu)勢(shì)非常突出，首先入門低，大專以上學(xué)歷，專業(yè)不限都可以學(xué)。

其次 ，人員匱乏薪資高，隨著軟件開發(fā)需求的旺盛，軟件質(zhì)量問題也日益突出，測(cè)試人員出現(xiàn)緊缺，薪水一路上漲。第三，生命周期長(zhǎng)，越來越吃香，不用擔(dān)心30歲轉(zhuǎn)行。所以很多人選擇把門檻較低的軟件測(cè)試當(dāng)作了自己就業(yè)或者轉(zhuǎn)行的較佳選擇之一。

由于IT業(yè)的迅猛發(fā)展，成都的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，各種廣告，各種噱頭充斥著人們的眼球，在亂花漸欲迷人眼的情況下，怎樣才能不讓淺草沒馬蹄，該如何判斷一家成都軟件測(cè)試機(jī)構(gòu)是否靠譜呢？

首先，無論是學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較要的是師資力量。想要學(xué)好軟件測(cè)試,師資很重要，純理論型的老師市場(chǎng)上一抓一大把，而且學(xué)生從這些老師身上也學(xué)不到實(shí)用的東西。作為培訓(xùn)老師，一定要是在工作中積累了足夠的軟件測(cè)試實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的老師才能真正的傳授學(xué)生工作中實(shí)用的知識(shí)。

其次，還要看該機(jī)構(gòu)軟件測(cè)試學(xué)員的就業(yè)情況。就業(yè)情況也是評(píng)估該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)認(rèn)可度的重要指標(biāo)。從認(rèn)可度高的軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的軟件測(cè)試人才往往是供不應(yīng)求的，學(xué)員們根本不用擔(dān)心就業(yè)問題。

較后，我們?cè)賮斫獯疖浖y(cè)試工程師的薪資問題。軟件測(cè)試就業(yè)面比較廣，薪資待遇的跨度也較高，但就以成都川軟教育的軟件測(cè)試畢業(yè)生的現(xiàn)狀來看——平均起薪都達(dá)到了月收入7000多元，工作一年多數(shù)學(xué)員都可以達(dá)到萬元月收入。而且一般情況下薪資還會(huì)隨著你的年資不斷上漲。

由于目前我國(guó)高校開設(shè)軟件測(cè)試專業(yè)的學(xué)校并不多，大多數(shù)軟件測(cè)試人是在轉(zhuǎn)行后或者畢業(yè)就參加培訓(xùn)進(jìn)入的軟件測(cè)試行業(yè)。調(diào)查顯示，被調(diào)查者中通過培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)行的占據(jù)了88.22%,成都川軟教育，一直專注軟件測(cè)試培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)畢業(yè)學(xué)員數(shù)萬人，品牌美譽(yù)度和行業(yè)口碑一直領(lǐng)跑軟件測(cè)試培訓(xùn)行業(yè)。