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授課機(jī)構(gòu)：蘇州英聯(lián)華僑移民留學(xué)服務(wù)中心
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家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助建立良好的家庭環(huán)境，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。家庭教育指導(dǎo)的工作內(nèi)容是：通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等親密關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，幫助每個(gè)人找到幸福。
社會(huì)的快速變遷與轉(zhuǎn)型, 使幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn), 情況嚴(yán)重者甚至破壞了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。家庭是社會(huì)的基礎(chǔ)細(xì)胞, 家庭教育是我國(guó)不可忽視的重要教育方式。本課程從教育理論心理出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)員咨詢與解決家庭問題的能力。
社會(huì)的快速變遷與轉(zhuǎn)型，使幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，情況嚴(yán)重者甚至破壞了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。
在歐美，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師。按照這一標(biāo)準(zhǔn)，中庭教育指導(dǎo)師人才缺口為250萬，面臨這家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人才緊缺和社會(huì)巨大需求的嚴(yán)重不平衡。要求：一些企事業(yè)單位和社區(qū)，中*，必須都要配備相關(guān)工作人員。
家庭教育促進(jìn)法已經(jīng)出臺(tái)，法律規(guī)定家長(zhǎng)需要承擔(dān)教育孩子的主體責(zé)任。部分省市已經(jīng)將“父母上崗證”正式提上日程。結(jié)婚領(lǐng)結(jié)婚證之前需要接受家庭教育培訓(xùn)，未來每一位或?qū)⑿枰粋€(gè)合格的“父母上崗證”。
通過學(xué)習(xí)家庭教育咨詢指導(dǎo)師知識(shí)，掌握孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，了解如何與孩子科學(xué)的溝通，讓孩子養(yǎng)成優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的品格；改善家庭關(guān)系，讓家庭更加美滿幸福
樹立科學(xué)的教育觀、升級(jí)教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)；增強(qiáng)師資水平，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力；更懂孩子的內(nèi)心，更受學(xué)生歡迎；促進(jìn)家校和諧，助力孩子健康成長(zhǎng)
通過學(xué)習(xí)家庭教育咨詢指導(dǎo)師知識(shí)， 獲得認(rèn)證， 在今后從事各 種與家庭、兒童和家庭教育的相關(guān)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒兒童、少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程，一個(gè)家庭會(huì)在至少30年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)，即使不從事家庭教育相關(guān)行業(yè)，也可以對(duì)自己子女的教育做到科學(xué)和專業(yè)，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的子女打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也可以協(xié)助親朋好友解決家庭教育方面的問題，增進(jìn)人際關(guān)系。
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