想要考家庭教育指導師的伙伴可以看下南寧家庭教育指導師證有用嗎

1.南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)2021年入小學如何申請

為貫徹執(zhí)行《人民共和國義務教育法》，確保我市適齡兒童依法入學，根據(jù)《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》（教基一〔2012〕1號，以下簡稱《八條措施》）、《南寧市九年義務教育適齡兒童少年入學辦法》（南府辦〔2011〕131號）和《關于進一步加強進城務工人員隨遷子女義務教育工作的指導意見》（桂教規(guī)范〔2015〕9號）的有關規(guī)定, 現(xiàn)就我市城區(qū)小學一年級招生工作有關事項通知如下：一、招生對象（一）具有本市城區(qū)常住戶口的適齡兒童。（二）符合《廣西壯族自治區(qū)人民關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)引進人才實行〈廣西壯族自治區(qū)居住證〉制度暫行辦法的通知》（桂政發(fā)〔2005〕27號）中的規(guī)定取得《廣西壯族自治區(qū)居住證》，《廣西壯族自治區(qū)居住證》在有效期內(nèi)，且有效期在兩年以上的人員子女。（三）父母在本市城區(qū)內(nèi)工作，父母及本人戶籍在南寧市城區(qū)范圍以外，但隨父母在城區(qū)內(nèi)居住且申請由安排入學的進城務工人員隨遷子女。上述招生對象須年滿6周歲（2010年8月31日前出生）。二、入學規(guī)定和辦法（一）適齡兒童應隨父母或其他監(jiān)護人在戶口所在地以家庭住址（房產(chǎn)登記地址，下同）為依據(jù)就近免試入學。1.適齡兒童本人戶口與父母或其他監(jiān)護人的家庭住址不一致的，以父母或其他監(jiān)護人的家庭住址為依據(jù)就近入學。2.父母或其他監(jiān)護人所在的事業(yè)單位辦有子弟學校的適齡兒童，由其父母或其他監(jiān)護人所在的事業(yè)單位子弟學校招收入學。如果家庭住址與單位辦的學校距離超過三站公共汽車以上(不含三站)路程，且要求到居住地服務學校就近入學的，由其父母或其他監(jiān)護人提出申請，持單位出具的意見、家庭住址的有效證件，報城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局審核,核準后分配到家庭住址所屬地段的小學就讀。3.除盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童可以選擇到特教學校、輔讀班就讀外，其他殘疾兒童應隨班就讀。（二）符合廣西壯族自治區(qū)人民《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)引進人才實行〈廣西壯族自治區(qū)居住證〉制度暫行辦法的通知》（桂政發(fā)〔2005〕27號）規(guī)定取得《廣西壯族自治區(qū)居住證》的人員子女，以其父母或其他監(jiān)護人家庭住址為依據(jù)就近免試入學。（三）充分發(fā)揮全日制公辦小學的接收主渠道作用,全日制公辦小學要積極接收進城務工人員隨遷子女入學。1.需要城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局安排就讀小學的進城務工人員隨遷子女，由家長到暫住地的城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局提出申請。城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局根據(jù)轄區(qū)內(nèi)學校生源情況，將進城務工人員隨遷子女安排到相對就近的學校就讀。2.由城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局統(tǒng)籌安排入學的進城務工人員隨遷子女入學后與學校內(nèi)本市戶籍學生混合編班，實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教學、統(tǒng)一安排活動，有正式學籍，同樣參與各種活動和評優(yōu)評先，完成學業(yè)后，發(fā)給義務教育證書。三、報名材料（一）本市戶籍學生1.戶口簿（如父母或其他監(jiān)護人與適齡少年不在同一戶口簿的，則需提供雙方戶口簿）；2.父母或其他監(jiān)護人的房產(chǎn)登記證明材料（《房屋所有權(quán)證》或購房合同等）。（二）進城務工人員隨遷子女1.戶口簿（如父母或其他監(jiān)護人與適齡少年不在同一戶口簿的，則需提供雙方戶口簿）；2. 父母或其他監(jiān)護人在本市市區(qū)的《廣西壯族自治區(qū)流動人口居住證》；3.合法住所證明（父母或其他監(jiān)護人在本市市區(qū)內(nèi)的《房屋所有權(quán)證》、購房合同、房屋租賃證明等3項材料中的任何一項）；4.父母或其他監(jiān)護人在本市市區(qū)務工證明（規(guī)定的勞動合同、納稅證明、營業(yè)執(zhí)照等3項材料中的任何一項）。

2.小學教師家訪日志

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

3.有關留守兒童的解決措施

一、            建立學校心理健康服務體系。學校開展心理健康服務，配備一定的兒童心理健康專業(yè)人員和專業(yè)的心理輔導教師，開展心理健康服務。在學校開設心理咨詢室，心理閱覽室，心理活動室，開設心理咨詢電話熱線。定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講座。積極開展心理健康教育活動，對學生進行學習指導、生活輔導，前途職業(yè)指導等并建立健全學生心理檔案，作為班主任、任課教師教育教學工作的依據(jù)。使心理健康工作落到實處。搞好家庭對留守兒童的教育家庭監(jiān)護人做好兒童在家的教育工作，充分了解“留守兒童”的心理狀況，營造一個和諧的教育環(huán)境，努力幫助孩子搞好學習和生活上面的事情，多同孩子父母和老師聯(lián)系，請他們幫助和協(xié)助管好孩子。受人之事，忠人所托。孩子的大人能放心的讓你監(jiān)護，說明是信得過你，就應該要擔負起真正的監(jiān)護職責來，認真的管好孩子的學習和生活。讓他們能在沒有父母的天空下同樣能愉快健康的成長。學校要加強家長們的學生的教育的的指導，通過家長會，家長座談會等到方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點，懂得教育學生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段，學生情緒反復，行為多變，對此要有心理準備，不能因此不尊重，不理解他們。通過大力營造良好的育人環(huán)境，幫助他們建立良好的人際關系。二、加強和拓寬家、校、父母三方的溝通和聯(lián)系渠道。做為學校除了應該更多的去研究留守兒童的現(xiàn)狀，從心理上了解他們的行為，做好他們的思想工作，讓他們能安心學習，愉快生活，更要加強同孩子家、和父母的涌通和聯(lián)系渠道。可以建立與他們家庭和父母的電話熱線，公開學校聯(lián)系電話，讓家長在報名時留下電話、手機等聯(lián)系方式，保持同家長的聯(lián)系。可以利用學校開設的信息技術課，讓學生掌握上網(wǎng)基本知識，學會收發(fā)郵件和QQ聊天，然后利用學校電腦室上網(wǎng)，把讓孩子能用QQ電子郵箱同孩子的父母聯(lián)系。開設學校網(wǎng)上教育和展示平臺，向?qū)W生公布學校網(wǎng)站網(wǎng)址，讓他們把這告訴父母，設立學校的校長電話，電子郵箱，能讓家長遠在他鄉(xiāng)打工也能了解到學校的情況。同學校交流。把學校的電子郵箱告訴家長，讓他們能主動聯(lián)系學校，向?qū)W校提出良好的建議，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。讓他們了解自己孩子在校長的學習情況，讓他們放心，也讓孩子能時刻感受到父母和學校對他們成長的希望和關注。從而讓他們能安心的學習和生活，能理解父母。三、營造良好的社會環(huán)境環(huán)境對于人的影響是巨大的而且是潛移默化的，良好的社會環(huán)境對于青少年的成長有著重要的作用。社會應該承擔起相應的責任，提高認識，給青少年營造一個好的社會環(huán)境。讓全民意識到學生的祖國的未來，要給兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。不得未成年人兜售香煙、娛樂場所嚴格執(zhí)行不允許未成年人入內(nèi)，如賭博、網(wǎng)吧、歌廳等。其次執(zhí)法部門要加強對于娛樂場所的監(jiān)督和監(jiān)管，嚴格執(zhí)法，保證兒童不受到其影響；三就是加大宣傳，提高廣大群眾的認識。要自覺地在孩子面前樹立良好的形象，大人就是青少年學習模仿的對像，大人們要在孩子面前保持良好的形象，不要誤了孩子一生，害了孩子一生。通過以上種種手段，充分保證留守兒童兒童能其它孩子一樣，共同擁有一個健康而愉快的童年。

通過以上南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)2019年入小學如何申請，小學教師家訪日志，有關留守兒童的解決措施??希望對你有所幫助