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近些年來線上共享教育的興起,其實線上課程總體來說是比較好的一種教育方式,首先如果學生是在偏遠地區的話只需要有網絡的情況下就可以隨時上課,師資也可以選擇各種適合自己的類型,加上高中學習時間的緊張,線上課程相對來說比較便利,不需要浪費去輔導班的時間,而且線上課程的話有回訪記錄,可以做到有效的復習。
畢竟每個人的學習情況都不一樣,無法一概而論。 這里需要注意的一點是,如果你的數學基礎很差,不要太有野心,順勢而為,這里切記的就是不要盲目跟風看別人買什么教材你也買什么教材,最好選一本比教科書中的例題難的教程書,但不是特別難。
三基礎太差,可以補習呀,可以花錢補補習呀。補習班也比較多,所以說你可以家長花點錢補習補習高三,現在馬上考是最要緊的,是必須得補習,不補習,考就有點難度了,所以說可以報好多補習班才能把它補過來,因為孩子的必須的認真的學才能補。
高中時期剛好也是“青春期”最叛逆的時期,羽翼逐漸豐滿,對家長的依賴性也越來越小,性格變化多端,如一顆不定時炸彈,易燃易爆炸,一點就著。再加上學業壓力大,作業繁多,每天不是在學習,就是在學習的路上,偶爾也會出現“迷茫期”。諸多問題交錯出現,甚至是扎堆出現,顯得特別棘手,家長壓力也大,管多了孩子叛逆,適得其反,管少了又怕孩子不知道努力,一不小心走歪了。
有必要充分了解被輔導孩子的實際英語水平,尤其是他的弱點在哪里。 只有這樣,輔助道路才能有針對性,才有可能取得實效。 結合孩子的英語弱點、性格特點和行為習慣,借鑒一些有效的英語培訓或有效的學習方法,進行科學有效的輔導,教給孩子一些實用的英語學習方法。
高考真的就變態,那就把變態的題留下,把會的都做到萬無一失,你放心變態題,大家基本都不會,那不是你復習不夠。不要因為難題影響心態,反而越難,越有可能逆襲,因為別人因為變態題緊張的時候,你根本不會碰它一下!因為你知道這個知識點所有的題型都做過。你都不會的,別人更不會!
經歷了三年的學習沖刺,越到最后階段,我們越應該將三年的學習知識做一個系統性,完整性復習,畢竟高考80%都是基礎,高考出題也是從課本中來,以課本為藍圖,回歸課本夯實基礎是我們最應該做的。作為即將參加高考的你應該制定最后階段再次過一遍課本的計劃,有條不紊的進行復習,夯實基礎,先拿下高考80%的基礎分。
高三藝術生在最后的兩個月內,要學會利用時間重視學習結合自身情況,進行認真復習。在復習的過程中要有競爭意識敢于爭取的意識,重視教材核心知識點的把握,掌握必要的答題技巧和方法,減少人為失分提高自己考試的得分率。
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