加強推理判斷能力的訓練
    E-TEF聽力理解材料一般選自于日常的生活，如果考生較好地利用一些邏輯推理，也能準確地把握聽力材料中的語言內容，甚至于通過稱呼就能判斷錄音電話是屬于家庭之間、朋友之間、工作業務、廣告業務的內容。因此，迅速準確地進入聽力材料的語言環境，推斷對話者之間的關系對理解聽力的內容是大有益處的。

注重短文中因果關系的識別
    辨認因果關系是理解聽力內容的一種十分有效的方法。在進行訓練聽力時，考生還應注意聽力材料中的因果關系。因為世上任何事物一般都有這樣的因果關系，沒有因就不存在果，反之，沒有果也不存在因。我們在聽一篇短文時要力求發現聽力材料中事件發展的“原因”和“結果”，如果將這兩個方面有機地聯系起來，這對正確理解聽力中的內容能起到事半功倍的效果。

注重語音語調的訓練
    考生在聽力訓練時還必須注重語音、語調的訓練。E-TEF聽力理解中要求考生能正確辨別短句中的語音、語調。平時要特別注意這方面的訓練，要做有心人特別注意詞與詞之間的聯誦和連讀以及它們的區別。聯誦通常是指前一個名詞最后不發音的輔音字母和后接名詞詞首的元音字母構成的新的音節。連讀是指前一個名詞最后發音的輔音字母與后接名詞詞首的元音字母構成的新的音節。
    另外，要區別清輔音和燭輔音，這對初學者也是一個難點。在法語中，清輔音和燭輔音分辨不清往往會搞錯詞意。考生尤其要注意p-b, t-d, s-z, k-g這幾對清燭輔音的區別。實際上，辨音的好壞跟考生平時對語音的正確辨別和聽力訓練的程度有關。只有平時努力地去聽，去辨，才能在考試中做出正確地選擇。這部分聽力看起來只是辨別語音、語調的問題，實際上是考查和評估考生的單詞的拼寫能力，掌握單詞的發音規律和單詞拼寫和發音之間的關系的能力。