考試簡介

　　

英語四級考試，也稱為CET-4，它是英文College English Test Band 4的簡寫，中文全稱是“英語四級考試”。英語四級考試是教育部主管的一項性的教學考試，是用來測評生英文能力的一項非常重要的指標，通常在生就業的時候也是一個至關重要的因素。

　　一般而言我們說的英語四級考試都指的是英語四級的書面測試，而四級的口語考試則是一個更高的要求，它需要書面測試的分數達到80分以上才可以參加。

 

報考時間

　　報名工作一般在每年3月和9月進行，考生須在規定的時間內在指定地點報名，報名結束后，不再接受補報。

 

考試時間

　　四級考試的具體時間是1 月（12月）、6 月的第三個周六上午9：00－11：20 改革后的四級考試成績報道采用以710制為形式的正態分制，425分為報考六級級資格線。

考試成績

　　

　　 聽力249分，閱讀249分，完型填空或改錯70分，作文142分。

題型分布

　　

考試流程

　　8：50---9：00試音尋臺時間

　　9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷

　　9：10取下耳機，開始作文考試

　　9：35發放含有快速閱讀的試題冊(但9：40才允許開始做)

　　9：40---9：55做快速閱讀

　　9：55---10：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)

　　9：55---10：00重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試

　　10：00開始聽力考試，電臺開始放音 聽力結束后完成剩余考項

　　11：20全部考試結束

　　3月、9月左右出成績

　　4月、10月發放成績單

評分標準

　　英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理后，參照常模轉換為均值為500、標準差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。四、六級考試單項分的報道考(試大分為四個部分，這四個部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。各單項報道分的滿分分別為：聽力142分;閱讀284分;綜合178分;作文106分。各單項報道分相加之和等于報道總分。

　　四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。

　　舉例如下：某考生四級作文報道分數是62分，則其在常模群體中的百分位是在77%～86%之間，表示這名考生的英語成績至少要優于常模群體中77%的人，但不會優于86%的人。某考生六級聽力報道分數是100分，則其在常模群體中的百分位是54%，表示這名考生的英語聽力成績優于常模群體中54%的人。

 

四級考試大綱

1、詞匯

　　領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用詞組1,600條（中學所掌握的單詞和詞組均包括在內），并具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

2、語法

　　鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力

　　能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鐘100詞。

4、聽的能力

　　能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。

5、說的能力

　　能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經準備后作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。

6、寫的能力

　　能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7、譯的能力

　　能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。

　　口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低于 C 等的不發給證書

 

口語考試

　　CET4級口語考試并非所有考生參加，凡在兩年內參加過四級考試并且四級成績550分以上的考生均可報名參加英語四級考試口試。英語四級考試口試每年5月、11月舉行。報名時間為3月、9月。口試成績分為A、B、C、D四個等級，A、B、C級均頒發口試證書。只有四級口試通過的人才有資格去考六級口試。

　　

一、評分標準

　　

　　CET-SET 主考在評分時使用以下標準：

　　a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度

　　b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍

　　c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

　　d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言

　　e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

　　f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力

二、語言功能

　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

　　友好往來

　　問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。

　　相互交流

　　開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。

　　態度

　　愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。

　　勸說

　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。

　　感情

　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。

　　存在

　　存在和不存在，有和沒有。

　　空間描述

　　位置，方向，運動，距離。

　　時間

　　時刻，時段，時間關系，頻度，時序。

　　發表意見和看法

　　詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。

　　爭辯

　　討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。

 

英語四級考試的重要性

　　在應屆畢業生求職的硬條件里，英語四級是相當重要的一項，許多企業將其當做招聘的硬性門檻。

　　1、對于大多數的職位，英語已非專業技能，而是必備的職業素質，自然被企業普遍地采用為招聘考察項目。

　　2、對于慣于批量招聘應屆畢業生的企業，他們招收應屆生大多并非為填補現有的職位空缺，而是為了儲備培養未來的職位空缺、新增職位的填補者，長遠來看更是要從中培養出各*管理者和技術型骨干，所以招聘要求就會按一個比較高的水平統一制訂。

　　3、就工作本身的要求來看，企業中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應用，但你進入這些企業后，從事各種崗位都有可能，學計算機的有可能會去做生產管理，學會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。出現這些情形有可能是你在實際的工作中對與專業無關的工作產生了興趣，有可能是公司發掘了你從事與你專業無關工作的潛力，而如果公司要培養你成一個優秀的管理者，就更會要求你積累多崗位的工作經驗了，所以，對于任何一個新進儲備型人才，英語都是必備素質。

　　4、就招聘過程來看，在目前應屆生人才供大于求的社會環境里，企業，尤其是*企業招聘應屆生，不患寡而患多，去年網易幾所學校一巡回，收了9000份簡歷，不說一份份審閱耗時費力，光說這些簡歷的運送都是件頭疼事，所以企業自然要設些硬條件來擋掉大批收之無益丟之不義的簡歷了。我以前工作的一個電器公司，需求人數不多，四級六級皆可，為了為招聘減負，將招聘要求一律定到六級，結果大大縮小了招聘范圍，省時省力很快招到了合適的人員。

　　5、就英語四級本身所含意義來看，英語是基本的職業素質與能力已被普遍認同，而目前仍有英語四級與學位掛鉤的政策，那么英語四級沒過就會意味著你沒正常地完成四年的學業。工作崗位的人的職責是認真工作，學生的職責是好好學習，英語四級沒過，招聘者就會想這人是個不替自己職業前途考慮的人，是個不負責、散漫、懶惰、缺乏進取心的人。

　　綜上所述，英語四級對于應屆生求職招聘的重要性顯而易見。極少人會真正地唯證書論，招聘者總在人為的判斷與硬性標準劃線分級中尋找平衡點。如果沒有這些硬件條件的規定，他們的人為判斷就會因缺少硬性標準的參考而出現更大的失真。