愛睿意識英語全球專業英語教學系統是嚴格按照聽、說、讀、寫的人類語言習得規律，來為非母語的學生教授英語。我們所針對對象主要是3到18歲的孩子。在我們的日常教學中，老師會用不同的教學方法展示教學內容。讓我們的教學內容生動活潑的呈現在孩子們面前,孩子們可以身臨其境的感受學習的快樂氛圍。以下為大家簡單的列舉一下我們日常教學的學習方法：
1.音節教學法: 是能夠讓孩子們辨別單詞有多少個音節組成，以 便孩子能夠更快的加深對單詞的記憶。
如：課上老師講水果（apple）單詞時,會拍兩下手。表示這個單詞有兩個音節。孩子們也會跟老師一起來拍手讀單詞，這樣孩子們學英語就更形象簡單了。
2.游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點,使學 生寓學寓樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。
如：在講授單詞時，老師會和孩子們玩“What’s missing ”這個游戲，首先給孩子們一定時間來記憶本節課所學的單詞。然后，讓孩子們閉上眼睛，這時候老師會偷偷地拿走一些圖片。當老師說可以睜開眼睛時，孩子們會認真觀察缺少了哪些圖片。*，老師會請同學說出哪個單詞沒了？
3.情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，能把單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。
如：當老師學習講到關于學習用具的主題時，我們可以模擬售貨員與顧客的情景。
4.TPR教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作 來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。
如：當孩子們學習動詞“walk, hop, jump”時，老師會讓孩子們通過肢體動作來表示。
5.全母語教學法：完全浸入式的純英語教學環境，全英文對話和交流，從小培養最純正、最輕松的英語語感和聽、說、讀、寫、唱的語言運用能力，讓學生掌握像母語一樣的自然拼讀和理解能力，讓英語成為每個孩子的第二母語。
如：每次上課前，我們的學員都會用英語與老師一起溝通聊天。（表達自己的想法，感受，觀點等）
