項目介紹:

“美國高中交換生項目”源于二戰之后，目的是加強全球不同、文化和學術之間的交流，促進各國間的友好往來。自1947年起，由美國提供資助，美國國務院及國際留學教育標準委員會(CSIET)核準，通過國會確立的《交換教育法案》，指定專門的非營利性教育機構從事此項目的運作。

　　*于1995年正式加入該項目(備案編號為EVP P-3-5950)。學生持J-1簽證入境，就讀美國公立中學，寄宿美國愛心家庭，在原汁原味的英語環境中了解美國社會、文化和習俗，與美國主流社會零距離接觸，與此同時向身邊的美國人傳播*文化和風俗，獲得英語口語和聽力能力的長足進步。

　　全世界每年有近100多個和地區約3萬名15～18周歲之間的中學生參加美國交換生項目，美國交換生的總數量從2003年至2005年是快速增長期，2005年至今人數基本穩定在2.8～2.9萬人之間，其中2007年到達一個高峰，隨著2008年面臨的全球性金融危機，總人數出現回落，2009年下半年開始又略有增加，預計在2010年以后參加人數會進一步上升。

　　這個階段的中學生正處于學習的黃金期，可塑性高，是人生轉折的重大時期。中學生若有機會參加這個優秀的項目，一定能充分認識到自己的潛能，從此改變人生。

項目優勢:

1．語言能力的提高。
住在美國人家庭，與美國學生一起上當地高中，學習相應課程。學生完全在純美語環境中生活和學習，其美語聽、說、讀、寫能力在潛移默化中自然地獲得極大提高，加上交流學生在出國前英語口語基本未定型，所以，絕大多數交流學生在一學年項目結束后可講一口流利的美國英語。

2．自立能力的提高。
學生在美期間遠離父母，要獨立面對生活和學習上的困難；而且美國教育體系強調學生獨立思考、靈活運用的素質教育，而非死記硬背的應試教育。所以大多數學生的自立能力和自主學習能力得到極大提高。

3．中西文化的交融，交流學生的思維迅速得到發展。
交流學生完成了九年義務教育，文化課基礎扎實，再揉合美國靈活、獨立的教學方法，交流學生的思維迅速得到發展。同時，這種中西文化的交融，使交流學生視野更開闊，求知欲更強，這為今后的成功打下良好基礎。

4．學生有寄宿家庭父母照顧，家長無后顧之憂。
學生到美國后，由精心挑選的美庭父母照顧學生的生活，并親自指導學生的學習。寄宿家庭的父母視交流生為自己的子女，完全用美國的教育方式來教導我們的學生。因此，家長無須擔心子女到美國后的學習和生活。

5．快速了解美國和美國人。
建立龐大的網絡關系學生和美國人生活在一起，可在很短的時間內掌握美國人的生活方式、思維方法和處事態度等，而且每年參加該項目的學生來自世界60多個，因此，我們的交流生能迅速建立龐大的網絡關系，更能適應美國的社會和全球一體化的發展。

6．為回國后再次出國深造做好充分的準備學生通過一年的交流。
在美國學校老師和美庭父母的細心關懷幫助下，已經逐步養成了獨立解決問題和分析問題的能力。因此，這一年的交流學習是今后再次出國深造的過渡時期，也為將來能順利適應國外的生活打下扎實的基礎。同時，有了這次交流經歷，也為再次到美國或其他學習創造了極好的條件。

項目特點:

★ 按美國國務院指定，篩選親善有愛心的家庭供學生居住；

★ 在美國本土公立高中就讀，教師協助選課；

★ 配有專業輔導人員監督管理，促使每位學生成功；

★ 提供在美期間的醫療保險費及意外事故保險費；

★ 提供美國境內24小時緊急聯絡方式，實行24小時協助；

★ 定期報告提供學生生活和學習狀況，以使家長了解情況；

★ 提供多元社區服務活動，鼓勵學生積極參與；

★ 接受美國官方定期監督，確保學生與家長的權益。