英語語言

英語語言課貫穿在勵步五年制課程的每個階段，是勵步全英文綜合能力課程的基礎(chǔ)課程。語言學習在勵步不光是 學習的目的，而且是學習的手段。掌握常見單詞和生活中的基本表達方式和功能句型;運用英語思維進行語言交 流;掌握自助學習英語的基本方法并能較流暢地閱讀和書寫;畢業(yè)時*達到*新英語課程標準的三級水平。

學年培養(yǎng)目標解析示例(適用于完整學KS-ES 的學員)

知識與技能

1. 能聽懂慢速的簡單英文對話，并對其內(nèi)容有一定理解;

2. 能就一個自己熟知的主題，全英文發(fā)表自己的意見(give a speech);

3. 理解掌握常見700詞匯，并對重點詞匯進行拼讀;

4. 能用描述性的詞語來形容身邊的人和事;

5. 能閱讀不同題材的文章;

6. 能流利閱讀200字以內(nèi)的簡單短文;

7. 學年閱讀書籍要求達到20本， 字數(shù)1300字;

綜合素養(yǎng)

1. 在相應(yīng)年齡的認知范圍內(nèi)，能夠用近似母語的英語思維進行語言交流(非中英翻譯型交流);

2. 掌握獨立學習英語的基本方法 (Phonics, 閱讀能力， 聽力和基本詞匯)

3. 學會積極應(yīng)用學習工具， 獨立解決學習中遇到的簡單問題;

藝術(shù)

沒有什么比藝術(shù)更能激發(fā)寶寶的想象力了。藝術(shù)無處不在，在藝術(shù)課上寶寶絕不僅僅是完成了一件藝術(shù)作品。通過藝術(shù)熏陶，寶寶具有更強的創(chuàng)新精神，更會積極地自我表達。通過集體手工活動，不但讓孩子分享了團隊協(xié)作的快樂，還幫助孩子提高了對藝術(shù)的認識，并幫助其提高鑒賞能力。自己動手，不斷探索，感受五彩的藝術(shù)世界，在繪畫、雕塑、素描、拼貼畫、歌曲、角色扮演以及其他富于想象的活動中激發(fā)他們無限的想象力吧。

培養(yǎng)目標解析(適用于學完KS階段的學員)

知識和技能

1. 通過和英文課緊密相關(guān)的28個主題課程，進一步加深對重點英文詞匯的理解;

2. 認識各種美術(shù)工具

3. 掌握如何正確、安全使用簡單的手工工具;

4. 嘗試用不同工具，簡單表達自己所看、所想的事物;

5. 觀賞各類作品的形狀和顏色，能用簡單英文表達自己的感受和作品的含義;

綜合素養(yǎng)

1. 培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力;

2. 初步培養(yǎng)孩子的審美情趣;

3. 在孩子喜歡的藝術(shù)課程中復現(xiàn)英文課上習得的英語知識。

音樂

生動的音樂課程著重開發(fā)孩子的音樂智能。通過唱歌、跳舞、音樂游戲和樂器，在探索聲音、節(jié)拍，探索樂器、欣賞樂曲的同時，真實的發(fā)聲體、各種樂器及音樂教具被帶到教室，孩子將得到基本的音樂啟蒙，比如節(jié)奏、節(jié)拍、速度和旋律等，這都是培養(yǎng)孩子未來音樂修養(yǎng)的入門。同時，音樂課程還將有效推動孩子在語言、體能、社交、情感和智力方面的全面發(fā)展。

培養(yǎng)目標解析(適用于KS階段學員)

知識和技能

1. 感受10節(jié)主題各異的課程;

2. 識別主要的7種樂器;

3. 能聽辨和模仿奏出主要的4種節(jié)拍;

4. 能通過音樂、歌唱和關(guān)鍵字、句，體會歌曲的大意;

5. 復現(xiàn)部分英文課程中學習過的簡單詞匯

綜合素養(yǎng)

1. 鍛煉眼、耳、手、腳的協(xié)調(diào)程度;

2. 想象力得到保護和培養(yǎng)

全球領(lǐng)導力

是為勵步*員特別設(shè)計的貫穿整體5年課程體系的一門體驗式兒童拓展課程。課程設(shè)計覆蓋孩子的自我認知，自然認知，社會認知范圍，通過一系列符合孩子心理年齡的有趣的課堂活動環(huán)節(jié)來讓*員們體會到競爭，友誼，挫折，秩序，等待，分享，溝通，情緒，表情，家庭，親情等各種無法通過傳統(tǒng)的知識課堂教會的抽象內(nèi)容。課堂設(shè)計中也包含了大量上臺演講演示，團隊合作，創(chuàng)新能力激發(fā)等環(huán)節(jié)。

知識和技能

1. 大量復現(xiàn)英文課上出現(xiàn)過的詞匯和內(nèi)容綜合素養(yǎng)

綜合素養(yǎng)

1. 具備一定競爭意識，正確對待失敗和挫折;

2. 有團隊成員意識;

3. 培養(yǎng)較好的問題處理能力

4. 對探索世界產(chǎn)生興趣