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專業簡介
本專業面向廣播影視媒體及相關機構,培養具備*播音學、新聞傳播學、*語言文學、哲學美學、藝術學等多*知識與能力,從事廣播電視普 通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播,以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精 英人才 。
招生院校
*傳媒、*傳媒南廣、中央戲劇、浙江傳媒、南京藝術、上海戲劇、深圳、四川、四川師范、河南、安徽、安徽師范等。
就業方向
電視臺方向、廣播方向、教師方向等。包括但不限于:電臺播音員、節目支持人、廣告配音、電視電影配音、 音頻編輯、燈光師、音響師、電視策劃、新聞方向、傳媒公司、影視公司等。隨著傳媒行業的不斷發展,涌現出一批優秀的傳媒人,他們在創造出社會價值的同時, 也實現了自己的價值,像:羅京、李瑞英、李修平、王寧、敬一丹、崔永元、董卿、李詠、畢福劍、朱軍、周濤、楊瀾、水均益、魯健、王小丫、邢質斌、張宏民、 吳小莉、撒貝寧、張紹剛、陳魯豫、何炅、謝娜、汪涵等等。
專業優勢
文化課占優勢:由于本專業屬于藝術類招生,高考錄取是按照藝術類專業錄取分數進行。因此只要達到省內藝術類本科分數線分,你就能進入省內名牌就讀]。
考中比率高:播音主持專業為新興專業,省內學習本專業的學生不過幾百人,相對于美術、音樂專業的報考規模,競爭壓力小、拿證率高。
學習風險小:本專業是兼有文學、新聞、影視學和藝術學各*特點的綜合型專業,不需要特別的藝術特長,因此非常適合普文、普理類學生。同 時,本專業屬于提前批錄取,如錄取不上,考生還可以參加其它批次的錄取。專業學習同文化課學習并不沖突,是普文普理類考生的*選擇。
資金投入少:考生不需要購置貴重的專業器材,也不需要不斷的購買消耗性用具。相對于器樂、美術等藝術類專業,投入較少。
就業前途好:播音主持專業具有廣闊的發展前景,畢業生可選擇在新聞媒體,*,文化產業經濟*,文化事業管理等單位就業;也可以選擇繼續深造。
授課內容
語音規范基礎訓練:聲母 韻母
發聲訓練:氣息控制 口腔控制 彈性控制
播音員主持人語言表達技巧:自我介紹 即興評述
文學作品朗誦:小說 寓言 散文 劇本
新聞播讀
主持人各種欄目主持訓練:新聞欄目 綜藝欄目 生活服務欄目 外景主持
形體訓練
才藝培訓
教學方法
教學方法是為了達成一定的教學目標,教師組織和引導學生進行專門內容的學習活動所采取的方式、手段和程序的 總和。教學方法的科學運用,是教學得以順利進行、教學效果得以實現的重要條件。在《播音主持藝術》教學中,我根據教育學中關于教學方法的一般原理,結合本 課程的特點,在啟發式教學的基礎上,靈活使用了多種教學方法。
1、關聯式教學方式。本門課程的內容除了主講主持藝術外,根據同學們在作業中出現的各種問題,有針對性的進行講解,比如有關于心理學的,有關于新聞采訪的,有關于電視作品講解的等等,根據不同的內容有選擇的運用其他*的知識分析問題。
2、范例式教學方法。在課堂上通過講解精選的優秀主持人的節目,使學生掌握一般的、有普遍意義的主持方法和如何培養獨特的風格。環節為:多媒體播放精選主持人節目——教師課堂分析其獨特性和共同性——學生理解——教師歸納方法——學生掌握方法。
3、實踐式教學方法。設置實驗課,讓同學們在演播室感受播音主持的實際情況。從而深化對書本知識的理解和掌握。
考試內容
自我介紹、文學作品朗誦、 新聞稿件播讀、 即興評述、 模擬主持、 才藝展示。
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