“正面管教”體系基于“個體心理學理論”40年前始創(chuàng)于美國。正面管教的課程有針對家長的、針對教師的，針對心里治療的，是針對成人的心里教育，它教大人怎么有效健康的對待孩子。
課堂不是傳統(tǒng)的說教型學習，而是“體驗式學習”，通過以個體的心理學為基礎(chǔ)的“體驗是活動”，讓學員直接認識、欣然接受、主動參與、立即練習新知識和能力。學習過程令人興奮又富有挑戰(zhàn)性，學員從體驗中得到獨具個性意義的學習效果和深層見解。
事實證明，家長們不但從“正面管教”課堂學到易學實用的方法，解決從孩子睡覺吃飯、作業(yè)家務(wù)等，到與家長對抗、輕易放棄等挑戰(zhàn)，還能幫助家長找到引導孩子自信、自律，擁有強大內(nèi)心力量的成長途徑。
正面管教的核心理念：不懲罰，不驕縱。溫和與堅定并行。
學習《正面管教》的家長
-- 自信，有方法地面對孩子的各種挑戰(zhàn)，從而不容易無助、焦慮、迷茫
-- 平和，有能力地進行自我情緒管理，從而不容易懲罰、失去理智
-- 尊重，有態(tài)度地引導孩子什么是界限和規(guī)則，從而不容易驕縱、失去原則
正面管教的孩子
-- 發(fā)自內(nèi)心的自律、自尊、自愛，懂得愛和尊重
-- 善于思考，有能力解決問題
-- 懂得表達和處理情緒，善于溝通和合作
-- 準確地自我判斷和自我評價，具備自我成長的能力
廣西區(qū)域?qū)W校、教育機構(gòu)、社區(qū)項目合作聯(lián)系人：陳老師
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