CHC高企委職業教育專業委員會實練基地

   CHC高企委職業教育專業委員會實練基地（簡稱為“高職委”）于2009年3月9日批準成立。高職委為科委、教委、*科等9部委組成的“高技術產業化協作組織”（簡稱：高協，英文縮寫：CHC）的延伸工作機構,專門負責對職業教育的關注、引導和扶持。

   一、大力貫徹執行《職業教育法》、《勞動法》和國務院的兩個《決定》，規范辦學行為，整頓培訓市場，將職業教育和職業培訓納入“依法治教”軌道，大力營造*特色職業教育的生態系統。

  二、依托平臺優勢和資源優勢，對內設立各種分會、分支機構、對外廣泛開展多層次、多領域、多項目的合作和各類形式的聯合辦學，形成“高職委”牽頭、政策支持與宏觀引導、社會力量與企業行業積極參與、各職業技術院校與培訓機構相互聯手的動態合作聯盟。

  三、整合和利用現有的各種職業教育資源與保障因素，打破行業界限、*界限和學校類型界限，發揮市場機制的杠桿作用，優化布局結構，加大辦學力度，擴大招生規模，提高辦學效益，促進職業教育發展；建立起適應社會主義市場經濟體制、與市場需求和勞動就業緊密結合、結構合理、靈活開放、特色鮮明、自主發展的現代職業教育體系。

  四、積極發展高等職業教育，大力支持民辦高等職業教育，鼓勵高等職業教育與地方、行業、企業、人才市場中介機構、用人單位舉辦綜合性的職業技術；大力支持企業、行業和社會力量舉辦各類職業學校和培訓機構，滿足城鄉對職業教育的多樣化需求。、促進職業教育行業評價的系統化、規范化、程序化、法制化、職能化，保證辦學質量，提高辦學水平，*限度地提升專業適應性、人民滿意性、社會公平性、和諧性、可持續發展性、獨特性。

  五、構建*特色職業教育的特色體系，鼓勵職業教育的類型特色、區域特色和院校辦學的個性特色“百花齊放”，引導各類院校創新辦學方式、運作機制與培訓模式，打造*職業教育特色品牌，按照國內外人才市場需求、確立*特色職業教育的培養目標，培養各層次、各類型的具有*特色的職業技術人才，建立人才庫，儲備人才資源，在滿足國內人才需求外，還要開辟國際人才輸送渠道，逐步向國外輸送技能型人才。

  六、加強職業教育信息化建設，推進現代信息技術在教育教學中的應用。積極發展現代化遠程職業教育，開發、建立職業教育資源庫和多媒體教育軟件，為職業學校和學生提供優質的教育資源。

  七、積極引進國（境）外的優質職業教育資源，嫁接國（境）外組織、中介機構和個人依照我國法律和辦學資格要求，同我國境內職業教育機構和其他社會組織合作舉辦高水平的職業學校和職業培訓機構，努力拓展職業學校畢業生國（境）外就業市場。

  八、舉辦各種活動，研討*理論，交流先進經驗，發布科研成果，推廣各類典型，表彰在職業教育領域做出突出貢獻的集體、教育家、科研人員、私人辦學者。以典型的示范、輻射、帶動的旗幟作用引導職業學校和職業培訓機構更新觀念、創新模式，適應經濟和社會發展以及勞動力市場需求，全面提高教育質量。同時，通過對先進典型的宣傳、推廣，以此優化辦學環境，改善辦學氛圍，加大辦學辦度，擴大辦學效益。

九、認證范圍：

保健按摩師、健康管理師、康復保健師、醫院管理師、醫藥營銷師、營養師、醫院救護師、醫療救護師、生殖健康咨詢師、芳香保健師、助聽器驗配師、驗光配鏡師、生物工程師、化工工程師、醫藥工程師、中醫針灸師、中醫美容師、中醫針灸美容師、健康指導師、中醫科醫師、中醫主任醫師、中醫主治醫師

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