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環球美聯的歷史
我們的使命:用教育點燃人生最燦爛的燈塔.
環球美聯英語是美國戴耐德在華提供的個性化高端英語培訓機構， 戴耐德1986年成立于美國加州硅谷，是國際上領先的向成年人提供多媒體和個性化小班教學，英語學習解決方案的研發公司。 環球美聯英語獲獎的解決方案已經幫助全球成千上萬的英語學習者在各個不同領域中獲得驚人的成功。 環球美聯英語的課程已經被馬來西亞、法國、意大利、韓國、泰國和希臘的*的教育部所認可。
環球美聯英語2000 年進入*，一直以為大企業和*機構定制英語教學培訓為主要業務， 2005 年底，基于對*市場的深入調查和專業分析，環球美聯英語開始逐漸進入個人英語培訓市場。并研究設計了科學、系統化的教學流程。環球美聯英語完整準確的個性化跟蹤服務體系，讓您在輕松和愉快的環境中提高自己的英語能力。 傳統英語教學方式與環球美聯英語學習方式的不同 ；固定的上課時間 × 自由的上課時間 √ 學生只能按照學校規定的時間上課，無自由選擇的權利 學生可以根據自身情況確定上課時間，而不會與自己的工作或生活產生沖突 學生只能按照學校規定的時間上課，無自由選擇的權利 × 個性化的學習進度 √ 學生必須跟著整個班級的進度，否則就會“掉隊” 學生自己設定學習進度，如果發覺自己還未完全掌握小班課或沙龍課的內容，可以申請重復聽課 基于時間設置的學費 × 最有價值的學費 √ 學費是依據學習時間設置的，沒有考慮到學生個人的需求 學費與學生自己設定的學習目標有關，不受學習時間的影響. 極少的師生交流 × 以學生為本的教學模式 √ 教師是課堂的中心，單方面地傳授知識，學生只是被動的接受 學生是課堂的中心，教師的作用是協助他們達到自己的學習目標 死板的教學方式 × 高科技與外教相結合 √ 學生主要通過教師講解和課本上的知識學習外語，教師很少通過其他途徑，如社交活動或網絡提供知識 *的多媒體學習設施和資深的外籍教師為學生創造了一個模擬的母語環境，從而獲得良好的語感 不合理的評估方式 × 科學準確的學習跟蹤 √ 雖然學生的整個學習過程都是監督，但是無法針對單個學生的具體問題作分析 對學生的學習情況、用功程度及成績進行全方位的跟蹤；學習顧問也會定期記錄學生的學習進度，以便及時發現問題，滿足學生需求 學不致用 × 真實生活再現 √ 教學內容與現實脫鉤。因此，即使課堂表現良好的學生，也很難在現實生活中學以致用 情景對話全都是現實生活的場景，而小班課、沙龍課、課外活動就是為學生提供了學以致用的環境。學生將在這里學習如何用英語思維，而不是機械地將中文詞句翻譯成英文