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師資介紹
日本文學(xué)碩士畢業(yè)，留學(xué)長(zhǎng)崎外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。在校期間就已取得日語(yǔ)N1證書(shū)，并積極參與各類日語(yǔ)教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，承接過(guò)多個(gè)行業(yè)的日語(yǔ)筆譯。 ゆう先生致力日語(yǔ)教學(xué)工作多年，精通初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)，且具有豐富的N1、N2日語(yǔ)能力考試培訓(xùn)及高考日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)工作一直認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)深入淺出，力求讓每一位學(xué)生聽(tīng)得懂、跟得上、學(xué)得會(huì)。在課上，化繁瑣難記為簡(jiǎn)單易懂，化繁冗的語(yǔ)法為明了清晰的知識(shí)，聯(lián)動(dòng)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多方面學(xué)習(xí)日語(yǔ)；在課后，追蹤學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，耐心解答學(xué)生疑惑。讓每一位有夢(mèng)的學(xué)生不會(huì)錯(cuò)失通往成功的道路！....……
課程顧問(wèn)，みに先生具有豐厚的方案制定經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)為日語(yǔ)高考學(xué)生、日語(yǔ)留學(xué)學(xué)生以及想要通過(guò)日語(yǔ)JLPT 、JTEST測(cè)試的學(xué)生，根據(jù)其的不同學(xué)習(xí)情況、能力和需求制定專屬學(xué)習(xí)方案。幫助迷茫的學(xué)生采用正確的、有目的、有方法、有計(jì)劃、合適的的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，助力成功學(xué)習(xí)日語(yǔ)。 ....……
咨詢顧問(wèn)，みか先生具有多年咨詢經(jīng)歷，咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富老到，對(duì)每位懷揣學(xué)習(xí)之心的學(xué)生都極其耐心，認(rèn)真細(xì)致的回答提出的相關(guān)問(wèn)題，使得每一位前來(lái)咨詢的學(xué)生和家長(zhǎng)得到滿意的答案。與此同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和情況，為其推薦學(xué)習(xí)方案。工作多年來(lái)，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。....……
曾先后在日本的栃木縣的那須以及東京的六本木工作，回國(guó)后一直致力于日語(yǔ)的教學(xué)與研究。 そら先生具有豐厚的日語(yǔ)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、國(guó)際日語(yǔ)能力考試培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、日本留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高考生考前輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)。 そら先生的課堂內(nèi)容豐富多彩，講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，學(xué)生在歡樂(lè)之中即可熟練掌握了知識(shí)與語(yǔ)法，真正做到了“邊玩邊學(xué)、越玩越厲害”。除此之外，還善長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流，在了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，實(shí)時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，使得每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所成。....……
日本留學(xué)生，具有五年以上留學(xué)經(jīng)歷以及培訓(xùn)日語(yǔ)高考的經(jīng)驗(yàn)，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧以及如何通過(guò)日語(yǔ)能力測(cè)試方面頗有研究。 ショウ先生借助其多年日本留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)解答學(xué)生對(duì)日本留學(xué)方面的擔(dān)憂與問(wèn)題。在授課方面，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鉆研出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和方法，制定了更加貼合學(xué)生的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)方案。能夠一針見(jiàn)血的指出學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率及效果。助力每一位學(xué)生圓夢(mèng)。....……
學(xué)習(xí)助理老師，日語(yǔ)專業(yè)。曾在大學(xué)期間做過(guò)日本交換生，對(duì)日語(yǔ)教學(xué)有著濃厚的興趣，擅長(zhǎng)指導(dǎo)有關(guān)日本留學(xué)、日語(yǔ)高考等方面。 ショウ ウ先生在日常授課過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注每一位同學(xué)，了解他們的興趣愛(ài)好以及需求，并且及時(shí)向授課老師反饋每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助授課老師制定教學(xué)方案，協(xié)助完成教學(xué)工作。 ....……
日本留學(xué)生，擁有豐厚的日本留學(xué)經(jīng)歷和長(zhǎng)達(dá)十年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在日語(yǔ)教學(xué)、JLPT（日本語(yǔ)能力測(cè)試）和JTEST（實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試）等方面頗有研究。 しゅう先生多年來(lái)教學(xué)方面一直嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)待所有學(xué)生溫柔且又耐心。授課過(guò)程中，しゅう先生會(huì)透徹分析生澀難懂的語(yǔ)法知識(shí)，巧用技巧記憶拗口詞匯，用溫和的教學(xué)模式平息學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的煩躁，調(diào)整學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心態(tài)。課后更是對(duì)于學(xué)生的疑惑更是不厭其煩的解答，以求每位學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異成績(jī)。....……
具有長(zhǎng)達(dá)七年的日語(yǔ)教學(xué)以及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，教過(guò)的學(xué)生早已使用日語(yǔ)成功的通過(guò)了高考、留學(xué)、JLPT、JTEST等各種測(cè)試。 コウ先生教學(xué)方式靈活多變，在面對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和需求時(shí)，會(huì)調(diào)整出不同的教學(xué)方案。以其獨(dú)有的風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格而在學(xué)生中聞名，在課上，將深?yuàn)W的知識(shí)與幽默相融合，把難懂的語(yǔ)法用俏皮的口訣連串，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在娛樂(lè)中輕而易舉的學(xué)會(huì)日語(yǔ)。....……
日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，具有多年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任其他機(jī)構(gòu)教學(xué)主管，不僅負(fù)責(zé)過(guò)商務(wù)日語(yǔ)和日語(yǔ)高考，而且指導(dǎo)過(guò)學(xué)生成功通過(guò)日語(yǔ)JLPT（日本語(yǔ)能力測(cè)試）和JTEST（實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試）等測(cè)試。 無(wú)論是在教學(xué)還是在對(duì)待學(xué)生，くろ先生一直都認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求。授課時(shí)，くろ先生掌控住大框架，把握住小細(xì)節(jié)，每一個(gè)語(yǔ)法、每一個(gè)單詞都不放過(guò)，給予學(xué)生全方面的日語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生，一直都是“高要求”、“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”，不厭其煩的的糾正每一位同學(xué)的發(fā)音、拼寫(xiě)以及使用上的各種問(wèn)題，在他的教導(dǎo)下，無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生還是完全零基礎(chǔ)....……
畢業(yè)于大連藝術(shù)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)，具有一定的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法。在指導(dǎo)日語(yǔ)高考、留學(xué)、日語(yǔ)JLPT（日本語(yǔ)能力測(cè)試）和JTEST（實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試）方面頗有研究。 かえ先生性格隨和開(kāi)朗，多才多藝。了解日本的各個(gè)方面，尤為精通日本文化，擅長(zhǎng)將苦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)有趣的日本文化相結(jié)合，刷新了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的客觀認(rèn)知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了日本相關(guān)知識(shí)。....……
日本東京人，來(lái)華多年，具有豐厚的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且在指導(dǎo)商務(wù)英語(yǔ)、日語(yǔ)口語(yǔ)方面頗有經(jīng)驗(yàn)。 くぼた先生性格活潑開(kāi)朗，能與學(xué)生如同朋友般相處。隨和、輕松是其授課風(fēng)格，課堂學(xué)習(xí)。氛圍極其濃烈，每一位學(xué)生在他的課上都踴躍發(fā)言，敢于提出自己的疑惑與見(jiàn)解，在不斷交流和思維的碰撞下，學(xué)生們的口語(yǔ)交流能力得到了迅速提升。....……
來(lái)自于日本橫濱，至今已在中國(guó)生活數(shù)十年，有著多年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要擅長(zhǎng)指導(dǎo)商務(wù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)以及如何熟練使用日語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。 あらい先生性格極其溫柔，深受學(xué)生的喜愛(ài)。在授課過(guò)程中耐心教學(xué)，對(duì)待每一個(gè)語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)都有條理的分析，關(guān)心學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況，緊跟學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生耐心有加的補(bǔ)習(xí)，對(duì)學(xué)而疑惑的學(xué)生不厭其煩的解答。教學(xué)多年來(lái)，一直把學(xué)生像自己孩子一樣對(duì)待，是家長(zhǎng)和學(xué)生心中最喜歡的老師之一。....……