北大青鳥IT教育在2011年推出了ACCP6.0軟件工程師培訓課程，作為重點校區，廣州市A級IT培訓機構---北大青鳥越秀授權培訓學校經過一個月的緊密籌備和火熱報名，廣州地區*北大青鳥accp6.0軟件工程師培訓班已經開課。

  更全面的課程設計：

  北大青鳥ACCP6.0課程增加了軟件技術前沿課，并增加了DB2關系型數據庫系統平臺，讓學員學會更多的市場前沿技術。此技術具備很強的平臺支持和擴展型。另外在課程中增加了.NET和JAVA技術，并增加了微軟數據庫和甲骨文數據庫方面的內容。在面向對象編程方面重點培訓學員的編程思想的建立和擴展。

  更專業的課程結構：

  更專業的課程結構劃分體現在ACCP6.0的課程在后期是會分為JAVA、.NET兩個方向，方向更專業。使學員能夠掌握更豐富的專業知識。課程結構更加專業因此學員在學習過程中可以掌握更多及更詳細的新的技術知識。

  更先進的實戰項目：

  更先進的授課內容增加了多個項目實踐。其中包括品管理、KTV管理軟件、論壇短消息、電子書城、易賣網等多種時尚項目的設計及開發過程。豐富的實踐課程可以使學員了解到更多的*軟件及系統的開發過程及應用方式。使學員真正了解到企業項目開發的全過程。做到一畢業就可參與到企業項目中，工作經驗與技術能力同時具備。

  初識軟件工程師ACCP6.0課程：

  新年伊始，北大青鳥為適應軟件行業對人才發展的需要，隆重推出了ACCP6.0產品。該產品繼承了前面版本諸多優點，摒棄了過時的技術、框架、工具，融入.NET和JAVA兩個方向的*的、最實用的技能點和開發工具，涉及到的相關知識點均按企業對人才的需求進行了重新的篩選和整合，以實現青鳥學生到企業員工的完美對接，隨著ACCP6.0的成功上線，相信必將對廣大青鳥學員產生極其深遠的影響。

  ACCP6.0的課程相對于ACCP5.0增加了DB2關系型數據庫系統,DB2具有很好的網絡支持能力，每個子系統可以連接十幾萬個分布式用戶，可同時激活上千個活動線程，對大型分布式應用系統尤為適用。DB2具有較好的可伸縮性，可支持從大型機到單用戶環境，應用于OS/2、Windows等平臺下。09年6月14日，IBM全球同步發布了一款具有劃時代意義的數據庫產品——DB29.5,而這款新品*特點即是率先實現了可擴展標記語言（XML）和關系數據間的無縫交互，而無需考慮數據的格式、平臺或位置。

  ACCP6.0入學條件：

  1）年齡要求：18周歲（含）以上

  2）學歷要求：高中（含）以上學歷

  3）專業技術要求：零起點，具備計算機基本的基本操作、英語閱讀能力即可想知道自己目

  學完之后我能做什么：

  ACCP6.0共分為三期，分別是S1、S2和Y2。其中：

  S1主要課程包括《軟件技術基礎》,《使用Java理解程序邏輯》,《使用HTML語言和CSS開發商業站點》,《C#語言和數據庫技術基礎》,《使用C#語言開發數據庫應用系統》,《職業素質訓練》,《階段項目實戰》等。

  勝任崗位有Java程序員、商業網站開發、網頁開發人員、即時溝通工具開發人員、非IT專業信息*的管理信息系統設計、開發、維護崗位等。

  S2主要課程包括《深入.NET平臺和C#編程》，《優化MySchool數據庫設計》，《使用Java實現面向對象編程》，《使用JavaScript增強交互效果》，《使用JSP/Servlet/Ajax技術開發新聞發布系統》，《軟件開發實戰項目》，《職業素質訓練》等。

  勝任崗位有Java程序員、.NET程序員、網站開發工程師、數據庫開發工程師、測試工程師、C#工程師、文檔編寫工程師等。

  Y2主要課程包括《使用Hibernate開發租房系統》，《使用MVC框架開發租房網站》，《使用Java企業級技術開發大型系統》，《前沿技術課》，《軟件開發畢業設計課職業素質訓練》等。

  勝任崗位有Java（JavaEE）工程師、.NET軟件工程師、外包開發工程師、網站設計和開發工程師、ORACLE數據庫開發工程師、數據庫工程師、ERP/CRM/OA/B2C開發應用工程師、系統分析設計工程師、文檔工程師。

  深入了解ACCP6.0課程特色：

  產品特色

  針對培養學員的自身特點，確立以全面提升學生的就業能力為最根本的目標，采用多種手段，如：常態調研與動態調研結合形式跟蹤企業的需求，根據各大軟件企業對人才發展的要求，量身定做該套課程體系。該體系著重強化學員的職業素質和項目能力的訓練，強調“基本功”，尤其是基礎理論、客戶端、框架原理的理解，全面提升學生的學習能力、思維能力，以此來加強對技能點的靈活應用。

  該課程體系在加強訓練職業素質上，以訓練學生學習能力、主動性、團隊合作、溝通表達能力及責任感與穩定性為目標，最終滿足企業最迫切的需要。在強化技能點的訓練上，以加大課時量，增加e-learning學習方式，來豐富學生的學習模式，采用訓練、活動、戶外、在線等多種形式，對COT（職業導向訓練）的每一項技能反復訓練，形成習慣。

  該課程體系為確保學員達到訓練目標，以高效訓練為手段，針對IT技能學習特點，采用邊講邊練的形式、加強測試環節、及時驗證學生的學習效果和提供標準化的教學腳本等多種措施，提升學生的學習效果，以保障教學效果零衰減，零差異。

  該課程體系為大幅提升學生的項目能力，通過全程積累項目開發經驗。以理解企業真實典型的業務為載體，強化對業務能力的理解，注重學生的文檔編寫能力，從而提高項目開發的規范性，還要求學生在開發項目的過程中樹立質量意識，加強項目測試、項目評審環節的訓練，從而實現全真模擬項目實戰環境，全面提升學生的競爭力和就業率。

  設計理念

  ACCP6.0在ACCP5.0基礎上，采用豐富的手段掌握企業的需求，來確定崗位標準，并依此確定培養目標。

  ACCP6.0技能方面的培養目標在S1階段不僅熟練語法，更強化邏輯訓練，在S2階段不僅打好基礎，更強化面向對象，而到了Y2階段不僅僅是面向應用，更強化對框架原理的理解與運用。在Y2階段按技術方向的差異，采取分方向，目的既讓學員在S1，S2對各個技術點有所掌握，又做到學生到Y2階段對所學技術方向有所專注，做到廣而精，全而專的和諧統一。

  ACCP6.0在5.0的基礎上，依據實用原則，80/20原則，逐層深入，隨用隨講原則，進一步強化ACCP產品優勢。根據調研結果調整技能點講解課時，做到技能更實用，根據中心實踐經驗，調整難點訓練方式，讓學生感到課程更好學，更有興趣，以達到提高學生的自學能力，做到“隨用隨學，隨學隨講”的效果。

  ACCP6.0秉承了5.0基礎上以案例為主線的特點，在案例選擇和技能點的覆蓋上，涉及到的章節更廣，不但讓學生明白該技能點是什么，還要讓學生明白在項目中如何用。

  ACCP6.0在原來5.0基礎上擴展更多教學方法，諸如斷點跟蹤、默寫、邊講邊練、代碼審查等多種教學方法，課堂上互動性更強，教學效果更明顯，學生對知識重點，難點的掌握更容易。

  與時俱進的開發工具與技能點

  ACCP6.0根據企業對技術的要求進行同步更新，以適應IT企業對人才的發展需求，從開發工具和框架上看，在.NET技術方向上在課程體系以基于的.NETFramework2.0的框架升級為.NETFramework4.0框架，開發工具有VisualStudio2005升級為VisualStudio2010TeamSystem（中文版），新增了ASP.NETMVC2.0（在前沿技術課上使用），Ajax控件包由基于.NETFramework2.0升級為基于.NETFramework3.5SP1.使用的數據庫有SQLserver2005升級為SQLserver2008，新增建模工具---使用PowerDesigner12.5。在JAVA技術方向上使用JDK6.0Update18，在SSH上也有很大更新，Struts2.1.6版，Spring2.5.6版，Hibernate3.3.2版，相應的軟件規范采用JavaSE6，JavaEE5,Servlet2.5，透過上述開發工具，我們可以看到ACCP6.0都是基于的是當下*的開發工具與框架。

  ACCP6.0涉及到的技能點也是根據企業對人才發展的需求，審時度勢，經過數次的調研篩選出來的。比如在.NET技術方向上引入了當下*的jquery框架，編寫腳本更方便，更快捷，引入了事件與委托，開發自定義控件，ASP.NET的生命周期等技能點，讓學生對技術的理解，不僅停留在表面，更讓學生對其運行原理有深刻把握，做到知其然，也要知其所以然。在JAVA技術方向上更加強化了Ajax基本使用和Oracle數據庫的使用等，對學生在技能的上提高力度更大。

  無論在從工具還是技能點，ACCP6.0產品都在ACCP5.0的基礎上進行了很大程度的升級，對促進學生以后的職業發展將起到至關重要的作用。